「輝かしい教師たちには感謝を込めて振り返るが、私たちの人間的な感情に触れてくれた教師には深い感謝を抱く。カリキュラムは必要な原材料にすぎないが、温かさこそが成長する植物にも、子どもの魂にも欠かせない要素である」
- 1875年7月26日～1961年6月6日
- スイス出身
- 精神科医、心理学者
- 分析心理学を創始し、元型や集合的無意識の概念を提唱した
英文
“One looks back with appreciation to the brilliant teachers, but with gratitude to those who touched our human feelings. The curriculum is so much necessary raw material, but warmth is the vital element for the growing plant and for the soul of the child.”
日本語訳
「輝かしい教師たちには感謝を込めて振り返るが、私たちの人間的な感情に触れてくれた教師には深い感謝を抱く。カリキュラムは必要な原材料にすぎないが、温かさこそが成長する植物にも、子どもの魂にも欠かせない要素である」
解説
この名言は、ユングが教育における人間的な触れ合いと感情の重要性を強調している。彼は、知識の伝達だけが教育の本質ではなく、教師と生徒の間に存在する温かさや感情的なつながりが、子どもの成長にとって決定的に重要であると考えた。ここで言う「カリキュラム」という必要な原材料は、学習内容や知識そのものを指し、「温かさ」はそれを支え、魂に活力を与える要素として描かれている。
ユングの心理学では、成長と発達には感情的な安全性と支持的な関係が不可欠であるとされる。教師が単に知識を提供するだけでなく、子どもの感情や個性に寄り添い、人間的なつながりを築くことで、学びはより深く、持続可能なものとなる。この温かさは、子どもの自己肯定感を高め、知識を超えた内面的な成長を促進する。
現代の教育において、この名言は依然として強い意義を持つ。テストや成果主義が重視される一方で、教師と生徒の関係が機械的になりがちな環境では、この「温かさ」が軽視されることがある。しかし、ユングの言葉は、教育の本質が人間的な交流と感情的なつながりにあることを思い出させてくれる。子どもの学びの土台を築くのは、知識ではなく、愛情と共感に満ちた教育の場であることを示唆している。
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