「常識は教育の結果ではなく、むしろ教育に逆らって生まれるものである」
- 1802年2月26日～1885年5月22日
- フランス出身
- 作家、詩人、劇作家
- 『レ・ミゼラブル』『ノートル＝ダム・ド・パリ』などの小説や詩を執筆し、フランス・ロマン主義文学を代表する存在であり、世界的な影響を与えた
英文
“Common sense is in spite of, not as the result of education.”
日本語訳
「常識は教育の結果ではなく、むしろ教育に逆らって生まれるものである」
解説
この名言は、常識や判断力は必ずしも教育によって得られるものではなく、むしろ教育が介在しない中で培われるものであるというユゴーの視点を表している。 ヴィクトル・ユゴーは、教育によって得られる知識や専門性は重要であるが、常識や基本的な判断力は教育とは別の要素で育まれると考えている。教育の枠を超えた実生活の経験や人間同士の交流の中で培われることが多く、時に教育が知識に偏りすぎると、実生活で必要とされる柔軟な判断力や本質的な理解が得られにくくなることもあると示唆している。
ユゴーの視点は、学問的な知識や教育だけでは実生活の判断力や人間としてのバランスを十分に養えない可能性があるという認識に基づいている。 たとえば、理論や知識が豊富であっても、それをどう活用するか、どう現実に適用するかという実生活での判断力は、経験や直感、観察力など、教育の枠に収まりきらない部分が大きい。また、教育を通じて得た知識が偏った視点や先入観を生むこともあり、そのため、常識や柔軟な判断力は、時に教育の枠を超えてこそ発揮される。ユゴーは、こうした常識や判断力が教育を超えて生まれることが多いと考えている。
この名言は、現代においても教育と実生活での判断力のバランスについて考えるきっかけを与えてくれる。 知識や専門性が重視される一方で、社会や日常生活における柔軟な判断力や共感力、適応力といった常識も欠かせない。ユゴーの言葉は、教育の成果に偏らず、経験や実生活の観察を通じて得られる常識や判断力の重要性を再認識するよう促している。
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